距上次提笔写起这种记人的文字来已经很久了，笔头生疏，也记不起学过的那些章法，更没有什么文采，只想浅浅谈谈心中最真实的想法。没有多少华丽的辞藻，也没有多少夸赞之词，只是关于对一个老师、对十六节课的感念以及感恩。倘若有幸被老师看见，也是很幸运的了。

　　不知道怎么开头，也不知道怎么介绍，对于老师的认识毕竟只有十六节平台课和百度简单的介绍。说少了，怕表现不出对于老师的感恩，说多了，又怕错用了冠冕堂皇的话，不能准确表达心中最纯净的想法。

　　倘若说每个周五的下午，老师走进教室，干练精神的气质让周围的同学不禁感叹“好帅好帅，好有气质”，又显得浮夸做作，但却真实，可能是老师读过军校所保留的军人的气质以及其本人严谨认真的态度和自信的姿态使其气质尚佳，同寝室友还开玩笑地说要去买一件老师同款的运动衫，干练简明，形象上给人的感觉特别舒适。

　　和其他所有的老师一样，老师认真教学，传授给学生所必需的知识，但更多的是给同学们带来思考的空间，激发学生自我学习的热情。借以书本知识为辅助，思考解决实际问题，记忆中老师布置完成的几次作业印象特别深刻--找几组股票分析风险系数以及组合风险系数并绘制图表、找两家公司的年报对比分析其财务状况以及形成如此经营状况的原因。一直只知道埋头于书本的自己，第一次实际接触到股票网站，慌乱地寻找数据、导出数据，这些再简单不过的数据收集都花费了不少时间，以及使用软件时生疏的无力感，才渐渐明白了从书本捻起的知识不过是基础中的基础。只会沉头于书本在经管专业这些实际层面的知识学习来看，不过是最懒惰的学习之道，更多的应该是实际操作中的自我学习。以鼓励学习实际问题激发学生对于实际操作能力和实际问题的思考，老师的希望可能不在于学生对实际问题突飞猛进的把握，只是一个撬动的点，让埋头于书本的学生们看见书本与实际的差异，激发学生更深层次的自学能力。就像老师说的那句令人印象深刻的话：“我相信你们的自学能力”以及 “我希望你们学会的是思考问题的能力，对于身边事物、事件感知的能力、态度，而不仅仅是期末的成绩和绩点。”

　　我想老师们讲课的时候最怕学生们枯燥无趣地听，最怕自己一个人苦口婆心千万遍，学生左耳进去右耳出来，学不到知识，可惜了这美好的时光，只换得点头哈欠。所幸老师幽默风趣，几句段子一般的切题吐槽，笑而不俗，也不跑题，简单几句便能活跃课堂气氛，让学生们更有精神气专注于课堂、更有趣地学习。如果说什么样子的老师最得学生的喜爱，那微笑的老师一定大大加分。老师课堂上讲课精炼的同时，也时常面带着微笑，给予学生一种相互沟通、关怀、尊重的感觉，加以其平易近人的亲切感，在学习过程中也就不觉得老师是传统刻板一味灌输的老师，而是一位引领大学生成长的长辈。

　　从其他老师的话语里了解到老师实务做的很好，从老师忙忙碌碌的身影也看得出一二，百度某帖也是用出了“学术大牛”这等称号来形容老师，可见老师专注于学术、工作的成果之优秀。课堂上，老师也是结合自身工作实际给我们介绍讲解财务方面的知识信息，或许与书本知识关联不大，又或许超出我们所学的知识范围，但就像老师所说的那样“我希望你们学到的更多，不只是书本。”的确这些补充的实际案例激发了一些同学对于财务的好奇心理、学习心理，也听几个同学说起老师介绍的有趣的实务以及其本人的人格魅力激励了他们继续学习财务的热情。所谓教书育人，谆谆教导，能用个人的言谈举止以及教育方式引领学生思考并且热爱所学的专业已经算是一个老师很值得骄傲的地方了吧。

　　老师是一个班几十人的老师，也是一个小孩儿的父亲，最后一节课，老师亲切地跟我们说出来他对于他的二年级女儿的教育之道，以一个父亲的角度告诉我们学习的意义在于学会学习，在于形成自己看待问题的角度，学会思考以及学会做人远远比考试成绩来的重要的多。“如果你们以后不选择财务管理专业，或长或短的时间里就会忘了这个学期的所学，但是从中学到的思考方法、态度会伴随着你们一生，这才是最重要的。”很多人说大学本科阶段学到的知识很浅层次、很少，也很容易忘记，的却是这样，要问问期末考试之后还记得多少学过的内容，哪怕是满绩的科目，也是微乎其微，但就像老师教导的那样，其实学习知识在于学习本身这个过程，它给予你的不仅仅是学到的结果，更多的意义在于形成自己的思考方式、形成自己的学习态度。作为一名学生，能遇见以己人生学历之思，教之学生以人生学习该有的态度及方向的老师，着实幸运。也十分感谢老师其个人的人格魅力所体现出来的优秀，以及其鼓励学生思考的态度，让学生们追求着去学习其师，想要去成为老师这种淡定自若却思考成熟、自信有想法的人。以己为榜，领他人前行，师之大也。所谓“教师并非教书，而是教育学生”，正是如此。

　　梅贻琦先生曾说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。” 老师在教学的过程中一直传播给学生真正学习提高自己的思想，不管是教学，还是其个人所展示出来对于教育、对于工作的态度和想法都是一种激发学生学会思考、学会成长的潜在的强大的推动力。大鱼前导其想其法，小鱼随之思其想其法，是从学也。此学兼知与人生皆有也，更深、更澈、更明。

　　三尺讲堂，三寸笔，三言谆谆教导，老师让我真正觉得教师这不是一个简单讲授知识的职业，而是一项需要用心呵护的神圣的使命。有人走上讲台传道解惑，有人走上讲台明思指道，我想，老师二者兼有之，所想要肩负起更重要的责任应该是以己之历，引众人循思前行。

　　余之教也，明知、明思、明行，师之贵也，生之桂也。

　　仅此此文感谢大学三个半年来所遇见的优秀的好老师—999策略白菜手机论坛会计系余明桂老师。

　　作者：鲍丽