“大家好，我是你们这学期的管理信息系统的老师，我的名字呢，这个叫高宝俊”这就是我身边的好老师――高宝俊老师的开场白，语气温和，不紧不慢，就这样打开了我们管信学科的大门。“同学们啊，我们来聊一聊，你们一学期上我的这门课花了多少钱啊……啊，那就是一节课一个盒饭，哎呀，我这么便宜呀，哈哈哈哈”高老师这种简单的幽默就这样深深地吸引了我们一学期。

　　我很幸运，能与高老师结缘于管理信息系统这门课程，这门有些高端，但又很实用的课程就这样被高宝俊老师用浅入深的讲法传授给了我们这些学子，用星星之火点亮了我们的学习之路……

　　记得在讲管信里TCP/IP这个有些难以理解的模型时，高宝俊老师先是在教室里走了个来回，不紧不慢地敲警钟，然后蓄势而发，开始讲起了把学校的樱顶搬到上海的过程，并将模型的关键步骤全部都贯穿到他那个“宏伟的故事”中。就这样，宏伟的“搬樱顶”故事开始广为流传，也让我们的模型更加的活灵活现。三节课的成果换来一个生动的“故事”，我们却觉得终身难忘，似乎比我们三节课“飞”了几十页课本的成果要有意义的多。尤记得那节课上，整个教室座无虚席，一百多双的眼睛里也种下了对知识无比渴求的种子。几位被我们全然忘记在随堂听课的学校领导也笑称，“樱顶故事”果然厉害。高山流水，换来的此起彼伏的回音，美丽而纯粹。

　　不敢说高老师的课毫无缺勤，但是到堂的每位学生每节课都获益匪浅，这是我们作为高老师学生的心声。记得有一次，教五停电，这似乎是我们学生的下课信号。可是在那次的停电中，强调着每节课要交盒饭钱的高宝俊老师在同学们手机的荧荧灯光中用他那依旧不紧不慢的语速留住了我们，直到确定无法恢复用电时才让我们“舍下盒饭”离开……当时走出教五，深深地感慨老师的成就莫过于影响着我们的思想，高老师回忆起自己学生时代刻苦付出而有所成就时嘴角挂起的微笑仿佛化成了一种力量，让我默默也扬起了嘴角。

　　高老师强调实用，紧张的课程时间丝毫不影响他让我们带电脑到教室在实践中学习数据库的决心。在我们科研申报做的火热时，他语重心长地讲起人生规划，劝导作为学生的我们要以学习东西为主要目的，不要盲目地追逐分数;当我们多次因统计学、线性代数知识匮乏而被缚住手脚时，他又以一个过来人的身份向我们强调，千万要学好这些数学与统计的知识;当我们遇到与自己前途相关的问题时，别人的一些建议有时反而会使我们更加疑惑，而课后去请教高老师，却总能使我们豁然开朗。就是这样一位亦师亦友的高老师成为了我们成长道路上的明灯。

　　“向同学要盒饭钱”的高老师，能讲“樱顶故事”的宝俊老师，在黑暗中依然坚守“讲课”职责的老师，他不紧不慢，就这样高山流水，宝俊师成。

　　作者：韩霞