“5月19日(周四)上午九点，李浩然打开电脑播放幻灯片，开始了他的论文讲解——一篇发表在2016年Journal of Policital Economy(《政治经济学期刊》)上的文章。”每周四上午的论文讲解，已成为增长与发展workshop学员的常态。

　　为完成这篇论文的讲解工作，李浩然足足花了一个月的时间阅读文章，仔细推敲文章内容，逐条查阅文章参考文献，并用作者的数据复盘计量过程，以便做到真正地读懂文章。任何一位增长与发展workshop讲台上的学生，只有将顶级学术期刊文章吃透，才能抵挡住老师同学们枪林弹雨般的提问。

　　“增长与发展workshop”由我院珞珈青年学者、经济系副教授罗知主办，每周四上午9:00到12:00在经管学院举办，7年来只专注于一件事——学习最新的国外顶级期刊论文。短暂的三个小时内，参与的师生们会共同讲解评析两篇优秀论文。通过学生们讲解论文、师生共同评析论文的方式，拓宽学生的学术视野、激发学生的研究热情，提高学生的自主科研能力，锻炼学生们的表达能力。

　　每学期开始，老师们会先从《美国经济评论》(American Economic Review)、《政治经济学期刊》(Journal of Political Economy)等顶级经济学期刊上挑选并划定本学期待讲解论文的范围。增长与发展workshop刚开始举办的时候，选题内容基本是围绕发展经济学。随着不同专业师生的加入，选题扩展到财政学、国际经济学和金融学等经济大类方面的文献，期望可以拓宽学生们的思路，通过多学科的交叉找到新颖的选题。

　　学生在讲解中暴露问题是难免的，罗知常常鼓励学生：“技术的不足是可以弥补的，但是态度上的不认真是无法原谅的”。知识储备的不足能得到大家的谅解，态度上的不认真大家都不能容忍。有一位新加入的研究生报告了一篇《美国经济评论》上的论文，论文技术上并不复杂，但学生连文章中的基本概念和研究的问题都没有讲清楚，更不要说论文中的模型和识别机制。罗知当场对他进行了严厉的批评：“你根本没有花时间看论文。你浪费了在座这么多老师及学生的时间，不是你一个人的一个小时，而是大家所有人的一小时。我再给你一次机会，如果是技术上有不懂的问题，你可以来找我或者其他老师。但如果还是不认真，我们的讨论班从此不欢迎你。”这位学生在三个星期之后非常好的完成了任务，而且在之后几个学期的workshop上的表现都非常好。

　　这种认真的学术之风在workshop处处可见。不懂或有疑问的地方可随时打断提问，大家一起讨论;老师们不熟悉的知识点，会安排同学们进一步学习，并在下一次workshop上共同探讨。

　　每篇文章讲完之后，老师们会引导同学谈谈优缺点，启发同学们思考文章对自己的研究的帮助：能否用文章的思路分析其他问题呢?能否用文章的方法来研究自己关心的问题呢?常常在这个时候，一篇篇文章在各位同学们的脑海中就初具雏形了，而这也是增长与发展workshop最乐意看到的事情。例如，在一篇研究美国的一个未婚少女妈妈的电视节目对于未婚生育率的影响的论文报告结束之后，老师和同学们就中国是否有类似的电视节目影响了个人的行为模式、是否可以找到媒体或者网路的数据进行研究讨论。

　　从2010年开始创办增长与发展workshop，至今已经举办了7年。七年前，增长与发展workshop仅由经济系的几名老师和近十名学生组成。如今队伍不断壮大，通过口口相传，影响已扩大到学院世经系、金融系、财政和税收系、工商管理系等其他专业，甚至政治与公共管理学院的老师也慕名前来。活动得到了学院和老师们的大力支持，学院教育部经济发展研究中心每年给予6000元经费支持相关活动，世经系的肖光恩老师、余振老师、胡艺老师、杨勇老师，金融系的余静文老师，财政和税收系的熊波老师、卢盛峰老师，工商管理系的赵奇伟老师及政治与公共管理学院的张平老师也是场场必到。

　　workshop的形式也随着时代的潮流在不断改变，现已不仅限于讲解顶级期刊的论文，大家还能讲解自己发表的论文，并接受大家的提问。外文期刊论文发表是大势所趋，自上个学期起，罗知就要求所有参与的同学最好用英文讲解论文和答辩。这个想法刚提出来时，效果并不理想。罗知老师就第一个用英文讲了一篇自己的最新工作论文，随后在罗知老师的带动下便有同学踊跃尝试全英文讲解。

　　为了鼓励大家积极参与，各种奖励手段也是“层出不穷”。刚开始实行英语讲解论文时，每位上场的同学当场会得到200元现金奖励;每一学期workshop还会评选出4位讲解最优秀的学生，推荐其参加由复旦大学、中山大学、999策略白菜手机论坛和浙江大学四校合办的“青年经济学者学生联谊会”。以上费用均由参与老师每学期workshop开始前缴纳的500元活动经费承担。

　　现任教厦门大学经济学院冯俊诚是workshop的受益者，硕士毕业考上华中科技大学博士的他，仍然每周坚持来武大参加workshop。2010年时，连续两个学期workshop上组织大家系统学习双重差分方法和相关的文献，他积极参与讨论学习，相关结果以两篇论文形式在经济学权威期刊上发表。

　　正如罗知所说，“除了学习文献之外，参加workshop的好处至少还有两个，一是督促大家做好PPT，二是学会演讲。大家以后走向工作岗位，这两点是必不可少的能力。”

　　参加了由浙江大学民营经济研究中心(CRPE)主办的“2015第六届经济学青年研究生”联谊会的李浩然表示：“如果没有在增长与发展workshop上的锻炼，很难想象我能够在完全陌生的平台，面对来自各大高校的优秀师生做学术报告。而现在我做到了，于我而言，这是一个奇迹!”

　　七年磨一剑，今朝试锋芒。越来越多的学生从增长与发展workshop走出来，从经管院的小讲台迈向全国性学术会议报告论文的大讲坛。(通讯员：王易，邹桢苹，马亮)